¿QUIÉN Y CUANDO ES NECESARIO ACUDIR AL LOGOPEDA?

Inicialmente, la logopedia surgió con el fin de atender aquellos trastornos relacionados con la comunicación de los más pequeños, y precisamente este grupo social es el que muchos padres y la mayoría de población piensan que son los que solamente deben y/o pueden acudir a un logopeda. Pero, no es así, lo cierto es que esta ciencia trata los diferentes grupos sociales, es decir: niños, jóvenes, adultos y gente de la tercera edad. Así que su campo de actuación es más amplio de lo que la sociedad concibe.

En primer lugar, si nos centramos en  los más pequeños, las patologías más relevantes son problemas en el habla,  en el lenguaje y en la lectoescritura, entre otras. Y como padres, seguramente nos preguntamos cuales son las situaciones en las que nuestro hijo debería ir al logopeda, pues para ellos existen indicadores o síntomas que nos pueden ayudar a tomar esa decisión. Éstos serán los siguientes:

–          Si no habla o habla muy poco.

–          Si es difícil o no comprendemos a nuestro hijo cuando habla.

–          Si tiene dificultades para pronunciar algún sonido.

–          Si se salta algún sonido o agrega otros que no corresponden.

–          Si respira con la boca abierta.

–          Si se pone afónico con frecuencia o de forma continuada.

–          Si presenta cambios muy drásticos en la voz.

–          Si se observa que tiene dificultades para oír o si, aún oyendo bien, encuentra.

–         Dificultades para discriminar algún sonido.

–          Si presenta alteraciones sensoriales.

–          Si presenta alguna alteración física, como la parálisis cerebral o la espina bífida.

–          Si presenta un retraso general en el desarrollo y el lenguaje, autismos y otros síndromes.

–          Si presenta dificultades a la hora de leer o escribir correctamente.

Así pues, si algunos de nuestros hijos presenta alguno o varios de estos síntomas, lo más conveniente será concretar una cita logopédica y salir de dudas, así como iniciar el tratamiento más adecuado lo antes posible.

En segundo lugar, en el caso de los jóvenes y adultos los síntomas o indicadores relevantes para acudir a un logopeda son:

–          Que esté diagnosticado de nódulos, pólipos,…

–          Que se encuentre afónico con frecuencia.

–          Que muestre dificultades para deglutir (tragar).

–          Que tartamudee con frecuencia.

–          Que se le haya diagnosticado alguna enfermedad neurodegenerativa como Parkinson, Alzheimer….

–          Que haya padecido un accidente cerebro-vascular (Afasias).

–          Que tenga pérdidas de lenguaje, vocabulario, memoria, atención, cálculo.

Aunque también pueden presentar patologías similares a las que padecen los niños, por no haber solucionado el problema años atrás, en  el momento más oportuno.

Así  que cualquier adolescente o persona adulta que sufra alguna de estas patologías, también deberá consultar a un logopeda su problema y buscar las soluciones más eficaces posibles, dependiendo de su grado y de su edad.

Por último, encontramos esa parte de la población que se encuentra en edades avanzadas, y es en este aspecto donde quiero hacer más hincapié. La razón es porqué muchas familias que observan y padecen en alguno de sus familiares (de la tercera edad), problemas o alteraciones en su lenguaje y en su comunicación a causa de alguna lesión cerebral como hemos dicho anteriormente, o a causa de alguna demencia, no buscan soluciones que mejoren su calidad de vida. En múltiples ocasiones, la familia a nivel económico no puede, pero en otras ocasiones ésta opta por enviarlo a una residencia donde puedan cuidarlo mejor, o a veces la familia se despreocupa y aunque sea cruel, piensan que por la poca esperanza de vida que les queda no vale la pena buscar soluciones para rehabilitar,  mejorar o  paliar sus capacidades más afectadas.

Así pues, quiero que las familias tomen conciencia y se pongan en el lugar de sus más allegados que sufren o han sufrido problemas cerebrales que han repercutido en su comunicación con el mundo y han cambiado radicalmente su vida. Y piensen en que los logopedas, son profesionales que pueden con constancia y dedicación rehabilitar todos aquellos problemas lingüísticos, auditivos, vocálicos… que el paciente sufre. O  bien en el caso de las demencias, potenciar y trabajar sus capacidades preservadas y paliar su evolución.

A continuación podreis ver varios vídeos en los cuales observareis perfectamente varios pacientes  adulto y anciano) que  por diversas causas su comunicación se ha visto gravemente afectada:

En las siguientes direcciones podeis conocer más aspectos relacionados on este artículo:

Laia Escobar

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Los niños prematuros pueden tener problemas de lenguaje

Sumada a todas las complicaciones ya conocidas por las que debe atravesar un bebé prematuro, es decir, un niño que nació con menos de 37 semanas de gestación, ahora se conoce que estos pequeños podrían manifestar en su desarrollo grandes problemas de lenguaje, comparados a aquellos niños que tienen la suerte de nacer a término.

Esto se pudo conocer gracias a un nuevo estudio llevado a cabo por la Academia Estadunidense de Pediatría. Todo el proyecto estuvo a cargo de Inge L.van Noort-van der Spek, quien por el momento declaró que si bien se conocen las posibilidades no se sabe aún si esos problemas de lenguaje pueden disminuir, empeorar o mantenerse estable a lo largo del tiempo y de su vida.
Según los datos que emite la World Health Organization, hay un total de 13 millones de bebés en el mundo que nacen de forma prematura cada año, y que como prematuros tienen serias posibilidades de desarrollar discapacidades importantes tales como retraso mental, parálisis cerebral, disfunciones visuales y auditivas graves, o trastornos de aprendizaje y como sabemos ahora, de lenguaje.
Para desarrollar la investigación se trabajó con una base de datos de estudios publicados entre el período comprendido por enero de 1995 y marzo del 2011, realizados en base a las funciones del lenguaje en niños nacidos antes de tiempo. La idea original era la de determinar cuál es el curso de desarrollo de las funciones del habla en esos niños nacidos de manera prematura, comparados a los niños nacidos con un tiempo promedio de gestación.
Se realizaron comparativas y las diferencias entre ambos grupos demostraron que se hacían más evidentes sobre todo hacia las edades entre los 3 y los 12 años. Los investigadores comentaron la importancia de realizar una detección oportuna de este tipo de problemas en los niños y realizar, una intervención a tiempo para tratar los problemas de idioma en esta creciente y vulnerable población de niños prematuros, ya que de esa manera solamente se pueden prevenir problemas emocionales y sociales, déficits de aprendizaje, problemas de conducta y de desarrollo personal, pudiendo llegar a evitar la necesidad de educación especial.
Concretamente, los bebés prematuros van encontrando serias dificultades con la función de un lenguaje complejo a medida que van creciendo, por lo que es necesario tener en cuenta esa posibilidad en el seguimiento médico del desarrollo de este tipo de niños

 

 

Para saber más sobre el tema podeis visitar el siguiente enlace:

http://www.sap.org.ar/docs/congresos/2010/neo/martineztrastornos.pdf

 

 

Laia Escobar

 

 

Queremos informaros de que, a partir de enero, ponemos en marcha nuevos servicios y actividades en Espaitalentum.

Por las mañanas ofreceremos la posibilidad de trabajar la estimulación precoz con vuestros hijos, ya sea viniendo vosotr@s con ell@s a los diferentes cursos como

masaje para bebés (de 0 a 3 años), música o psicomotricidad, o bien, si no os es posible venir, dejándolos en nuestras manos para que nosotras trabajemos estos aspectos.El horario será como el de una ludoteca, de las 9 a las 17, con posibilidad de alargarlo por delante y por detrás.

También ofreceremos actividades lúdicas para la gente mayor, que permitirán responder a las necesidades fundamentales del mantenimiento de la autonomía motora, afectiva, cognitiva y social de las personas de la tercera edad.

Si estáis interesados en estas actividades o queréis más información, no dudéis en contactar con nosotros, ya sea por email a info@espaitalentum.com o por teléfono al 93 584 69 44.

La importancia de la estimulación precoz

Hola a tod@s;
Estrenamos blog en Espaitalentum, y queremos dedicarlo a hablar sobre noticias del campo de la psicología, la logopedia y el aprendizaje que puedan ser de vuestro interés. Por eso, cada semana publicaremos una o dos noticias que esperamos os sean de utilidad o, como mínimo, os parezcan atractivas e interesantes.
Por supuesto estamos abiertos a que nos propongáis temas que os suscitan curiosidad o preocupación, y, como no, contestaremos a todas las preguntas o comentarios que nos hagáis. Se trata de que construyamos entre todos algo dinámico que nos permita un intercambio de opiniones que amplíe nuestro conocimiento y nuestra visión sobre los temas tratados.

Vamos a estrenarnos con este post hablando sobre la estimulación temprana, y su importancia en el desarrollo de las capacidades de los niñ@s.

Se define la estimulación temprana, estimulación precoz o atención temprana como un grupo de técnicas educativas especiales empleadas en niños entre el nacimiento y los seis años de vida para corregir trastornos reales o potenciales en su desarrollo, o para estimular capacidades, ya sean intelectuales, motrices, musicales…

Es importante remarcar esta doble “utilidad” ya que mucha gente asocia la estimulación precoz con los niños con problemas neuronales; Y nada más lejos de la realidad, ya que utilizar programas de estimulación temprana con cualquier niño aumenta exponencialmente el número de conexiones neuronales que su cerebro formará durante los 3 o 4 primeros años de vida.

Existen multitud de programas de estimulación, uno de los más conocidos son los bits de inteligencia (creados por el Dr Glenn Doman), que permiten iniciar a los bebés en el mundo de las palabras y la lectura. Aquí os dejo un par de vídeos que muestran las posibilidades del aprendizaje a edades tempranísimas y que me dejaron asombrada al verlos:

Bebé de 17 meses leyendo! invitada a Talk Show.

Niña de 2 años que conoce la geografia mundial

Una de las primeras capacidades que desarrolla un bebé, y por tanto una de las que primero se pueden estimular es la psicomotriz. Los padres y madres tenemos infinidad de momentos en los que acariciar al bebé, abrazarlo, tocarlo, y así mostrarle los límites corporales y las posibilidades de movimiento.

Otra de las capacidades fácilmente estimulables es la musical. A todos nos suena eso de que ponerle música al feto cuando aún está en el vientre materno es muy beneficioso, ¿verdad?. Pues, ¿porque no seguirlo aplicando después del nacimiento? Hay estudios que demuestran que los niños que tocan un instrumento desarrollan más las conexiones entre los dos hemisferios cerebrales. Leer más.

Estos programas se basan en aprovechar al máximo las posibilidades del niño, siendo fundamental el momento temprano en que se comienza.

La estimulación temprana es más eficaz cuanto más pequeño es el niño, pues es cuando su cerebro tiene mayor plasticidad, es decir, es más moldeable, por lo que se establecen conexiones entre las neuronas con más facilidad, rapidez y eficacia.

Si queréis leer más sobre este tema, estas son algunas páginas recomendables:

http://estimulacionydesarrollo.blogspot.com

http://www.babysitio.com/bebe/estimulacion_temprana.php

http://www.todopapas.com/bebe/estimulacion/estimulacion-temprana-de-bebes-179

Carolina Quiñones